Latim, moinhos e cavaleiros andantes
DOI:
https://doi.org/10.24277/classica.v0i0.829Palavras-chave:
humanismo, linguística aplicada, ensino de latim.Resumo
O texto procura identificar e analisar os equívocos dos principais tipos de argumentos que o latim sempre recebeu de seus defensores humanistas e, ao mesmo tempo, mostrar que argumentos deveriam ser utilizados para explicar as razões que há para estudar-se a língua de Roma com o moderno embasamento linguístico.
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Referências
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